教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重（）相統(tǒng)一。

師德培訓為教師的發(fā)展提供外部的推動力量，促進教師自身“內(nèi)驅(qū)力”的強化，將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身穩(wěn)定的（）和（）

建立健全師德建設(shè)長效機制，引導廣大教師（），從根本上遏制和杜絕師德失范現(xiàn)象的發(fā)生。

一名合格的青年教師，需要嚴格遵守（），避免出現(xiàn)低級錯誤，影響師德形象，甚至造成更多不良的影響。

師德的民主評價包括（）等方面。

青年教師要充分利用入職培訓的契機，認真學習（）

“（）”三個層次的師德建設(shè)是緊密聯(lián)系、互相促進的，政治品德建設(shè)是其他兩個層次的升華和飛躍。

建立教師身心健康管理制度包括（）

把師德認識轉(zhuǎn)化為師德行為習慣的重要保障是（）

教科研活動是一個充分展示（），發(fā)揮（）的過程。