A.關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生
B.尊重學(xué)生，信任學(xué)生
C.嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁
D.把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來
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A.公平評價權(quán)
B.人格尊嚴權(quán)
C.隱私權(quán)
D.名譽權(quán)
A.剽竊、抄襲、侵占他人學(xué)術(shù)成果
B.篡改他人研究成果
C.借鑒他人的研究數(shù)據(jù)
D.偽造科研數(shù)據(jù)、資料、文獻、注釋，或者捏造事實、編造虛假研究成果
E.買賣論文、由他人代寫或者為他人代寫論文
A.重要
B.首要
C.外在
D.內(nèi)在
A.家長
B.學(xué)生
C.社會
D.學(xué)校
E.自身
A.陶行知
B.蔡元培
C.徐特立
D.張伯苓
最新試題
青年教師在開展教科研活動中，應(yīng)該努力培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，運用科學(xué)有效的方法，（）尋找突破口。
教師要懂得（），時刻注重自身的言行舉止。
新時代，技工院校的教師要具有以下幾個方面的素養(yǎng)（）
教科研活動是一個充分展示（），發(fā)揮（）的過程。
教師在人際交往中的（）都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素。
充分發(fā)揮師德的激勵和導(dǎo)向作用，實行“表彰與預(yù)防”相結(jié)合的制度，應(yīng)科學(xué)而恰當(dāng)運用（）。
師德的精神激勵能夠產(chǎn)生強大的影響力，引導(dǎo)教師在（）、（）、（）等方面產(chǎn)生良性塑造。
“（）”三個層次的師德建設(shè)是緊密聯(lián)系、互相促進的，政治品德建設(shè)是其他兩個層次的升華和飛躍。
教師應(yīng)做到（），方能做好教育工作，贏得社會尊重。
一名合格的青年教師，需要嚴格遵守（），避免出現(xiàn)低級錯誤，影響師德形象，甚至造成更多不良的影響。