多項選擇題研究發(fā)現(xiàn),專家型教師與新教師的差異,主要表現(xiàn)在()。

A.課前指導
B.課堂教學過程
C.課后評價
D.課時計劃
E.學年計劃


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最新試題

區(qū)別一名普通的教師和優(yōu)秀的教師的真正標志是()。

題型:單項選擇題

與新教師相比,專家型教師的課時計劃簡潔、靈活、以學生為中心并有()。

題型:單項選擇題

試述建立教師威信的途徑。

題型:問答題

教師一句鼓勵的話,一個充滿信任的眼神,一個能引起共鳴的手勢或表情均能使學生受到極大的鼓舞,增加無窮的勇氣,從而取得顯著的進步。這屬于()。

題型:單項選擇題

教師的認知特征不包括()。

題型:單項選擇題

張老師這段時間對工作失去了熱情,覺得工作沒意思,同時總是感覺很疲勞,工作效率不高。那么張老師目前的狀態(tài)屬于職業(yè)倦怠()方面的表現(xiàn)。

題型:單項選擇題

()是指以少數(shù)的學生為對象,在較短的時間內(nèi)(5—20分鐘),嘗試小型的課堂教學,可以把這種教學過程攝制成錄像,課后再進行分析。

題型:單項選擇題

有人說學生之所以成為現(xiàn)在的樣子是教師或家長期望的結果,能夠解釋這句話的原理是()。

題型:單項選擇題

在教師的人格中有兩種重要特征對教學有顯著影響:一是富于激勵和想象的傾向性,二是()。

題型:單項選擇題

下列關于反思的方法,屬于布魯巴奇等人在1994年提出的有()。

題型:多項選擇題