問答題隨著課程改革的深人,教師要走出封閉、狹隘和壟斷的陰影,在新的課程環(huán)境下重塑自己并界定角色職能。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,談?wù)勑抡n程中教師角色將發(fā)生哪些轉(zhuǎn)變?

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1.多項選擇題課程與教學(xué)內(nèi)容組織的最基本標(biāo)準(zhǔn)包括()。

A.宏觀組織與微觀組織
B.橫向組織與縱向組織
C.邏輯順序組織與心理順序組織
D.直觀組織與抽象組織
E.直線式組織與螺旋式組織

4.多項選擇題關(guān)于綜合課程,下列描述中正確的是()。

A.是由兩門或兩門以上相鄰學(xué)科的知識滲透、融合而成的課程
B.強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性與統(tǒng)一性
C.是基于各門學(xué)科內(nèi)在聯(lián)系編制而成的課程
D.它是針對學(xué)科課程而言的
E.可以取代學(xué)科課程

最新試題

從課程的表現(xiàn)形式來看,某中學(xué)注重校園文化教室布置,體現(xiàn)了重視()課程。

題型:單項選擇題

《道德與法治》從課程類型上來說,屬于分科課程。

題型:判斷題

教學(xué)大綱是國家教育行政部門頒發(fā)的教學(xué)指導(dǎo)性文件。

題型:判斷題

泰勒的目標(biāo)模式原理包含()。

題型:多項選擇題

派納認(rèn)為課程不是靜態(tài)的“跑道”,不是預(yù)先設(shè)定的、由學(xué)生記誦的教學(xué)內(nèi)容或教材,而是圍繞“跑道”跑的動態(tài)過程、“跑的經(jīng)驗(yàn)”。他強(qiáng)調(diào)個體對其“自我履歷”進(jìn)行“概念重建”的具體步驟為()。

題型:單項選擇題

地方課程屬于國家課程的延伸。

題型:判斷題

教材分為音像教材和文字教材,下列屬于文字教材的有()。

題型:多項選擇題

鮑老師在備課時將某-節(jié)課的上課計劃制訂好,包括班級授課時間、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教具等。鮑老師制訂的這個計劃是()。

題型:單項選擇題

教學(xué)評價模式中有一環(huán)節(jié),要根據(jù)學(xué)生的需要對教學(xué)目的本身進(jìn)行判斷,考査現(xiàn)存的目的與重點(diǎn)是否與學(xué)生的需要一致。該教學(xué)評價模式為()。

題型:單項選擇題

李老師經(jīng)常在教學(xué)課堂上,通過小紅花、獎狀等方式對學(xué)生進(jìn)行鼓勵或表揚(yáng),從課程角度看這種方式屬于()。

題型:單項選擇題