填空題強調學科整合,主張把幾門有相互關聯(lián)的學科內(nèi)容合并起來組成的課程是()

您可能感興趣的試卷

最新試題

把學科本位論和經(jīng)驗本位論融合的課程是()

題型:單項選擇題

在課程設計中,課程目標“聽故事,談談自己的想法,并用自己喜歡的方式表達對故事的感受”,這屬于()。

題型:單項選擇題

是否強調學科的邏輯結構,是學科課程和綜合課程的最大差異和分歧。

題型:判斷題

下列教育思想與羅杰斯的教育主張相一致的是()

題型:多項選擇題

課程標準是確定一定學段的課程水平及課程結構的綱領性文件。下列不屬于課程標準的內(nèi)容的是()。

題型:單項選擇題

小學六年級上冊“我們的國家機構”一章中,初步認識了全國人民代表大會及其常務委員會等國家機構,到初中八年級下冊在“我國的基本制度”一章,了解全國人民代表大會及其常務委員會等國家機構的職權。這種課程內(nèi)容的組織形式是()。

題型:單項選擇題

教學評價模式中有一環(huán)節(jié),要根據(jù)學生的需要對教學目的本身進行判斷,考査現(xiàn)存的目的與重點是否與學生的需要一致。該教學評價模式為()。

題型:單項選擇題

張老師是科學老師,這節(jié)課他將與同學們一起探究“聲音的產(chǎn)生"。但是上課前,因為下過雨,學校花池里有幾條蚯蚓,學生都在周圍討論。下課后,他表揚了同學們對自然界的好奇心與探索欲望。但遺憾的是,對蚯蚓的探索是在下學期的“動物環(huán)境"一課中,這節(jié)課不能提前講。在張老師的認知中,課程應該是()

題型:單項選擇題

課程目標層次設計,主要包括最高課程目標、中級課程目標、最低課程目標三個層次。

題型:判斷題

我國古代的課程有禮、樂射、御、書數(shù)“六藝”,歐洲中世紀課程有文法修辭、辯證法、算術、幾何、音樂、天文學“七藝"。這都意味著課程被定義為()

題型:單項選擇題