以下屬于侵犯學(xué)生的受尊重權(quán)的有（）。

教師因素對師生關(guān)系具有影響作用，以下屬于的有（）

某教師存在“做一天和尚撞一天鐘”的心態(tài)。由此，可以確認(rèn)該老師處于（）

教師職業(yè)融合在其他行業(yè)之中，還沒分離出來的階段是（）。

某老師非常焦慮、緊張，其壓力特別大，依據(jù)傅樂的教師關(guān)注階段論，以下老師的表現(xiàn)與這些特點(diǎn)相關(guān)的有（）

教師應(yīng)該經(jīng)常提醒學(xué)生仔細(xì)、認(rèn)真、勤奮、刻苦，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，這就要求教師履行好（）。

師生關(guān)系是維系教育活動必不可少的基本要素，建立良好師生關(guān)系的最主要途徑是（）。

教師制定專業(yè)發(fā)展自我規(guī)劃的環(huán)節(jié)有（）

通過個人專業(yè)知識管理來實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的有效途徑是（）

“大學(xué)教育，既貴專精，尤貴宏通”，這是在要求教師要有（）。