問答題某學(xué)校的幾位老師在辦公室閑聊，甲老師說(shuō)：“我們班的張某這次數(shù)學(xué)考試又考了倒數(shù)第一，真是沒辦法了，天生就不是學(xué)習(xí)的料。”乙老師說(shuō)：聽說(shuō)他爸爸是登板車的，也就是小學(xué)文化。不像我們班的王某，回回考試都是第一名，不愧是工程師的兒子?！北蠋熣f(shuō)：“就是嘛，這也不能怪我們教育得不好。俗話不是說(shuō)‘龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞’”。運(yùn)用教育學(xué)的相關(guān)理論分析幾位老師的觀點(diǎn)。
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1.單項(xiàng)選擇題“因材施教”的教育原則依據(jù)的是人的身心發(fā)展的（）
A.階段性
B.個(gè)別差異性
C.順序性
D.不均衡性
3.單項(xiàng)選擇題個(gè)體身心的發(fā)展具有不平衡性，因此教育要（）
A.因材施教
B.循序漸進(jìn)
C.抓關(guān)鍵期
D.揚(yáng)長(zhǎng)避短
4.單項(xiàng)選擇題
環(huán)境決定論完全否定了（）
①遺傳作用
②教育價(jià)值
③家庭影響
④文化的功能
⑤人的能動(dòng)性
A.①④
B.①⑤
C.②③
D.②④
最新試題
印染工可以比一般的人具有較強(qiáng)的顏色鑒別能力，這充分反映了遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用，這一作用是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
關(guān)于“一兩的遺傳勝過一噸的教育”，以下表述正確的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
“兒童心理的發(fā)展過程乃是兒童內(nèi)部素質(zhì)向著自己的目的有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)過程，外界環(huán)境在這里只起促進(jìn)或延緩這個(gè)過程的作用，而不能改變這個(gè)過程”體現(xiàn)了什么觀點(diǎn)（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下不屬于“馬克思關(guān)于事物發(fā)展的動(dòng)因論”代表人物的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下代表人物在人的身心發(fā)展的動(dòng)因論上匹配不正確的有（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
身心發(fā)展中的生理發(fā)展主要有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
“劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”說(shuō)明人對(duì)環(huán)境的影響具有（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
人的發(fā)展動(dòng)因的外鑠論存在著缺陷，最主要表現(xiàn)為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)校或老師的以下做法與互補(bǔ)性規(guī)律相關(guān)的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
以下屬于內(nèi)發(fā)論代表人物的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題