單項(xiàng)選擇題馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說認(rèn)為,人的全面發(fā)展的內(nèi)涵是指()。

A.從各自理想出發(fā),使各個價(jià)值得到充分發(fā)展
B.人的精神、身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由的發(fā)展
C.德、智、體、美相結(jié)合的全面發(fā)展
D.自由天然性得到自由發(fā)展


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2.單項(xiàng)選擇題“四有、兩愛、兩精神”出自()。

A.《中華人民共和國憲法》
B.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
D.《中國教育改革和發(fā)展綱要》

3.單項(xiàng)選擇題美育最高層次的目的是()。

A.提高學(xué)生感受美的能力
B.培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力
C.發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美的能力
D.培養(yǎng)學(xué)生的審美觀

4.單項(xiàng)選擇題新中國成立以來,我國教育目的多次變化,這說明了教育目的受()的制約。

A.文化傳統(tǒng)
B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
C.社會生產(chǎn)方式
D.政治形勢

最新試題

學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的品質(zhì),屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

有教育者提出:“社會是人們賴以生存發(fā)展的基礎(chǔ),教育是培養(yǎng)人的社會活動,教育培養(yǎng)的效果只能以其社會功能的好壞來加以衡量,離開社會需要,教育就不能滿足社會的需求。”下列教育家的主張與上述觀點(diǎn)一致的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

關(guān)于制定教育目的的基本依據(jù),下列選項(xiàng)中不正確的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

某學(xué)校校長在開會后決定在校內(nèi)推行素質(zhì)教育,他做了如下改革措施:①嚴(yán)禁學(xué)科教師給學(xué)生布置課后作業(yè);②在校內(nèi)開展大量課外活動;③大量減少文化課課時,增加體育、藝術(shù)等課程的課時。對此,下列表述正確的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

教育目的作為培養(yǎng)人的總體要求,總是內(nèi)在的決定著教育的社會性質(zhì)和教育對象發(fā)展的素質(zhì)。

題型:判斷題

在教育目的的價(jià)值取向上存在兩種典型的理論,即個人本位論和社會本位論。下列描述符合社會本位論的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

關(guān)于五育的關(guān)系,以下表述不正確的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

兒童價(jià)值觀的取向包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

全面發(fā)展教育的各個組成部分之間既相互獨(dú)立,又相互促進(jìn)。"相互獨(dú)立”是指各育具有獨(dú)特內(nèi)涵、意義和任務(wù),彼此之間不可替代?!跋嗷ゴ龠M(jìn)”是指各育之間連接緊密,共同構(gòu)成了全面發(fā)展教育的載體。下列選項(xiàng)中,有關(guān)全面發(fā)展教育的各個組成部分的說法正確的是()

題型:多項(xiàng)選擇題

在普通中小學(xué)教育的各個組成部分中,()集中體現(xiàn)了我國教育的價(jià)值取向和社會政治性質(zhì),在學(xué)生的全面發(fā)展中起著定向和動力的作用。

題型:單項(xiàng)選擇題