聯(lián)系實際談?wù)勅绾翁岣呓處熕刭|(zhì)。

教師成長與發(fā)展的最高目標(biāo)是（）。

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，教師既要面向全體學(xué)生，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展，又要因材施教，發(fā)展每個學(xué)生特長。屬于教師的哪一角色要求（）。

教師期待往往會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

簡述羅森塔爾效應(yīng)。

一般來說，為培養(yǎng)提高新教師和經(jīng)驗缺乏的年輕教師宜進(jìn)行（）。

引起學(xué)生注意是教學(xué)過程中的首要事件，教師應(yīng)如何來引導(dǎo)學(xué)生的注意？（）

教師要在課堂教學(xué)活動中建立良好的秩序，又要建好班集體，屬于教師的哪一角色要求？（）

教師應(yīng)充當(dāng)?shù)慕巧校ǎ?/p>

一個教師對自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績能力的主觀判斷叫作教師的（）。