以下屬于學生群體差異的是（）。

課堂里的非正式群體主要是（）。

簡述教師的情緒對課堂氣氛的影響？

影響著群體與成員個人行為發(fā)展變化的力量的總和就是（）。

班主任采取通過全班同學討論建立行為準則并約束行為的方式來實現(xiàn)課堂管理。這種管理利用的是（）

班主任主要依靠少數(shù)幾個干部維持班上工作，多數(shù)學生對班集體的支持僅屬一般。這種班集體屬于（）

正式群體的發(fā)展經(jīng)歷了松散群體、（）和集體等三個階段。

舒茨提出人際交往需要的三維理論，認為基本的需要包括（）。

人際交往過程必須以一定的符號系統(tǒng)為交往工具才有可能實現(xiàn)，其主要交往工具是（）。

你認為該班級學生心理發(fā)展可能處于（）