A.組織策略
B.精細(xì)加工策略
C.資源管理策略
D.復(fù)述策略
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A.分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)
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A.組織策略
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B.學(xué)習(xí)工具管理
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A.復(fù)述策略
B.組織策略
C.精細(xì)加工策略
D.調(diào)節(jié)策略
A.組織策略
B.精加工策略
C.元認(rèn)知策略
D.復(fù)述策略
最新試題
《紅樓夢》一書,人物眾多,關(guān)系復(fù)雜,散見于各章,魯迅先生綜合各章信息后,制作了一張主要人物關(guān)系表,這種學(xué)習(xí)策略屬于()。
組織策略可利用的圖形有()。
人的學(xué)習(xí)()是通過視覺進(jìn)行的。
元認(rèn)知策略主要包括計(jì)劃策略、監(jiān)視策略和()。
認(rèn)知方式分為()。
元認(rèn)知體驗(yàn)包括知的體驗(yàn),也包括不知的體驗(yàn)。
在小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中,有人按字音歸類識(shí)字,有人按偏旁歸類識(shí)字,這屬于()。
針對(duì)程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)策略有()策略和()策略等。
頭腦風(fēng)暴法是一種集中激勵(lì)的策略。
在學(xué)完一系列詞匯后,馬上進(jìn)行測驗(yàn),開始和結(jié)尾的幾個(gè)詞一般要比中間的詞記得牢,這就是所謂的()效應(yīng)和()效應(yīng)。