A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.單一抑制
D.雙重抑制
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A.首因效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.倒攝抑制
D.前攝抑制
A.首位和中問(wèn)、末位
B.中間和末位、首位
C.首位和末位、中間
D.中間、首位和末位
A.聽(tīng)覺(jué)
B.視覺(jué)
C.語(yǔ)義
D.圖像
A.瞬間記憶
B.長(zhǎng)時(shí)記憶
C.短時(shí)記憶
D.意義記憶
A.工作記憶的容量為7±2個(gè)組塊
B.工作記憶所涉及的認(rèn)知過(guò)程包括組塊和編碼
C.個(gè)體停止思考，信息將會(huì)從工作記憶中消退
D.工作記憶中的信息是不牢固且易忘的
最新試題
學(xué)生通過(guò)對(duì)各種各樣不同的鳥(niǎo)進(jìn)行分析與比較，最后得出鳥(niǎo)的本質(zhì)的思維過(guò)程主要是（）。
三年級(jí)學(xué)生沈葉喜歡早晨和晚上學(xué)習(xí)需要記憶的知識(shí)，他認(rèn)為早晚的學(xué)習(xí)效果優(yōu)于白天，因早晚所受的干擾是（）。
從大腦中提取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程包括（）。
“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！闭f(shuō)的是思維的概括性。 （）
在教學(xué)過(guò)程中，教師盡量用同一種教學(xué)方法把教材講得詳細(xì)，這有利于防止學(xué)生注意力分散。（）
天空出現(xiàn)朝霞，就會(huì)下雨；天空出現(xiàn)晚霞，就會(huì)放晴。人們由此得出“朝霞不出門(mén)。晚霞行千里”的結(jié)論。這主要體現(xiàn)思維的（）。
長(zhǎng)時(shí)記憶是指存儲(chǔ)時(shí)間在10分鐘以上的記憶。（）
人類(lèi)短時(shí)記憶的儲(chǔ)存時(shí)間是5秒至3分鐘。（）
在回憶系列材料時(shí)發(fā)生的，最后呈現(xiàn)的材料最易回憶，遺忘最少，叫（）。
學(xué)生利用頭腦中的概念、理論知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。這種思維是（）。