A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.計(jì)劃策略
D.監(jiān)視策略
E.調(diào)節(jié)策略
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你可能感興趣的試題
A.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能
B.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制技能
C.學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)則系統(tǒng)
D.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體
E.學(xué)習(xí)策略是元認(rèn)知
A.掌握學(xué)習(xí)
B.個(gè)別指示教學(xué)
C.個(gè)人化教學(xué)系統(tǒng)
D.留級(jí)和跳級(jí)
A.記憶策略
B.資源管理策略
C.思維策略
D.學(xué)習(xí)方法
A.小學(xué)
B.初中
C.小學(xué)、初中
D.初、高中
A.小學(xué)低年級(jí)
B.小學(xué)中高年級(jí)
C.初、高中
D.大學(xué)
最新試題
學(xué)習(xí)策略的類型主要有()、元認(rèn)知策略和()。
學(xué)習(xí)策略的研究開始于()。
學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率,有目的、有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的()。
學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,由()。
適應(yīng)智力差異的教學(xué)方式不包括()。
兒童可以自發(fā)地產(chǎn)生并且有效地使用策略的時(shí)期是()。
調(diào)整閱讀速度、復(fù)查、使用應(yīng)試技巧等應(yīng)歸類于()。
學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率,有目的、有意識(shí)地制訂有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案,稱為()。
老師在教授課文時(shí)采用列提綱的形式來板書,這里老師使用的學(xué)習(xí)策略是()。
學(xué)習(xí)課文時(shí)分段、總結(jié)段意屬于()。