A.掌握學(xué)習(xí)
B.個(gè)別指示教學(xué)
C.個(gè)人化教學(xué)系統(tǒng)
D.留級(jí)和跳級(jí)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.記憶策略
B.資源管理策略
C.思維策略
D.學(xué)習(xí)方法
A.小學(xué)
B.初中
C.小學(xué)、初中
D.初、高中
A.小學(xué)低年級(jí)
B.小學(xué)中高年級(jí)
C.初、高中
D.大學(xué)
A.指導(dǎo)
B.發(fā)現(xiàn)
C.練習(xí)
D.反饋
A.觀念性
B.展開性
C.客觀性
D.外顯性
最新試題
概念圖、圖表、層級(jí)圖、群集策略、綱要法等屬于()。
動(dòng)作技能的特點(diǎn)不包括()。
學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中,當(dāng)練習(xí)到一定階段時(shí),常會(huì)感到自己的進(jìn)步似乎停止了,這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的()。
學(xué)習(xí)策略的類型主要有()、元認(rèn)知策略和()。
以下哪種學(xué)習(xí)策略屬于精細(xì)加工策略?()
一般來說,元認(rèn)知策略可分為()。
以下技能中,屬于操作技能的是()。
在學(xué)完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的課文以后,勾畫出課文的論點(diǎn)論據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶。這種學(xué)習(xí)方法屬于()。
調(diào)整閱讀速度、復(fù)查、使用應(yīng)試技巧等應(yīng)歸類于()。
兒童可以自發(fā)地產(chǎn)生并且有效地使用策略的時(shí)期是()。