單項選擇題歸因理論產生的標志是()
A.《教育心理學》
B.《歸因論》
C.《人際關系心理學》
D.《社會心理學》
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1.單項選擇題歸因總是與下列哪項聯(lián)系在一起()
A.干什么
B.誰
C.怎么樣
D.為什么
2.單項選擇題成就動機理論的主要代表人物是()
A.布魯納
B.班杜拉
C.韋納
D.阿特金森
3.單項選擇題在歸因理論中,屬于內在的、穩(wěn)定的因素是()
A.能力
B.努力
C.運氣
D.任務難度
4.單項選擇題根據耶基斯一多德森定律,下列說法中錯誤的是()
A.在學生學習較容易的任務時,應盡量使學生緊張一些
B.在學生學習較復雜的任務時,應盡量創(chuàng)設輕松自由的課堂氣憤
C.在學生遇到困難或出現(xiàn)問題時,盡量心平氣和的慢慢引導
D.不論學生任務難易都應保持同樣的動機水平
5.單項選擇題把學習成就看作是贏得地位和自尊的根源,這是一種()
A.認知內驅力
B.自我提高內驅力
C.附屬內驅力
D.生理性內驅力
最新試題
根據馬斯洛的需要層次說,人的行為動機都是在需要發(fā)生的基礎上被激發(fā)起來的,而人具有七種基本需要,這些需要又分為生長需要和缺失需要兩大類,下列屬于生長需要的是()。
題型:多項選擇題
根據維納的觀點,影響學生學習成敗的主要因素包括()
題型:多項選擇題
班杜拉認為,行為的結果因素就是通常所說的強化,并把強化分為()
題型:多項選擇題
學校情境中的成就動機主要由三個方面的內驅力組成,即()。
題型:多項選擇題
人們對自己是否能夠成功地進行某一成就行為的主觀推測和判斷是()。
題型:單項選擇題
教師的教學效能感包括()。
題型:多項選擇題
個人成就動機強弱與個體對成功概率的估計有著密切的關系,成功率最佳為()
題型:單項選擇題
教師可以采取的,影響學生對自己的成敗歸因的行為不包括()
題型:單項選擇題
歸因研究開始的標志是()
題型:單項選擇題
動機理論有()
題型:多項選擇題