單項選擇題在歸因理論中，屬于內在的、穩(wěn)定的因素是（）
A.能力
B.努力
C.運氣
D.任務難度
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1.單項選擇題根據耶基斯一多德森定律，下列說法中錯誤的是（）
A.在學生學習較容易的任務時，應盡量使學生緊張一些
B.在學生學習較復雜的任務時，應盡量創(chuàng)設輕松自由的課堂氣憤
C.在學生遇到困難或出現問題時，盡量心平氣和的慢慢引導
D.不論學生任務難易都應保持同樣的動機水平
2.單項選擇題把學習成就看作是贏得地位和自尊的根源，這是一種（）
A.認知內驅力
B.自我提高內驅力
C.附屬內驅力
D.生理性內驅力
3.單項選擇題韋納認為學生的成功動機應當歸因于（）的因素。
A.內部的、不穩(wěn)定的、可控的
B.內部的、穩(wěn)定的、不可控的
C.外部的、不穩(wěn)定的、可控的
D.外部的、不穩(wěn)定的、不可控的
4.單項選擇題由于一個學生進步明顯，老師取消了對他的處分，這屬于（）
A.正強化
B.負強化
C.獎勵
D.懲罰
5.單項選擇題對于經常違反校規(guī)校紀的學生，一旦發(fā)現他有好的表現，馬上給予表揚。這種鼓勵能幫助他逐漸改掉自己的壞習慣，養(yǎng)成良好品行的做法在心理學上叫（）
A.消退
B.間隔強化
C.負強化
D.正強化
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根據斯金納的強化觀，教育中使用的“警告”，屬于（）。
題型：填空題
個人對于自己認為重要的或有價值的事力求達成的欲望指的是（）
題型：單項選擇題
動機理論有（）
題型：多項選擇題
馬斯洛提出了著名的需要層次理論，需要層次的最高點是（）
題型：單項選擇題
按照馬斯洛的需要層次理論，人的需要從低到高分為7個層級，只有低級需要完全得到滿足后，才能產生更高級的需要。
題型：判斷題
根據馬斯洛的需要層次說，人的行為動機都是在需要發(fā)生的基礎上被激發(fā)起來的，而人具有七種基本需要，這些需要又分為生長需要和缺失需要兩大類，下列屬于生長需要的是（）。
題型：多項選擇題
（）是內驅力的主要代表，認為機體需要產生內驅力激發(fā)有機體的行為。
題型：單項選擇題
需要層次理論的提出者是（）
題型：單項選擇題
根據班杜拉的自我效能感理論，影響個體自我效能感的因素有（）。
題型：多項選擇題
人們對自己是否能夠成功地進行某一成就行為的主觀推測和判斷是（）。
題型：單項選擇題