需要層次理論的提出者是（）

動(dòng)機(jī)作為活動(dòng)的一種動(dòng)力，其理論為（）

學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)主要由三個(gè)方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即（）。

總是與“為什么”這樣的問(wèn)題聯(lián)系在一起的是（）

要想使學(xué)生學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)轉(zhuǎn)變成良性循環(huán)，關(guān)鍵在于（）。

動(dòng)機(jī)理論有（）

歸因研究開(kāi)始的標(biāo)志是（）

個(gè)體認(rèn)為失敗是無(wú)法避免的，這種觀念是（）

班杜拉認(rèn)為，行為的結(jié)果因素就是通常所說(shuō)的強(qiáng)化，并把強(qiáng)化分為（）

自我價(jià)值是維系學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的核心變量。