在課堂設(shè)置相應(yīng)的情境，引發(fā)對(duì)道德兩難問(wèn)題的討論，使學(xué)生通過(guò)扮演其中角色，對(duì)有關(guān)道德價(jià)值觀進(jìn)行充分的體驗(yàn)，促進(jìn)道德教育結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換，最早使用這一方法的是（）。

中學(xué)共青團(tuán)活動(dòng)的特點(diǎn)有（）。

德育的途徑是指德育的實(shí)施渠道或形式，其中基本途徑是（）與其學(xué)科教學(xué)。

中學(xué)共青團(tuán)活動(dòng)的特點(diǎn)是（）。

體育的任務(wù)就是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

我國(guó)中小學(xué)學(xué)生品德評(píng)價(jià)的常用方法是（）。

教師自覺(jué)利用環(huán)境和自身教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是（）。

當(dāng)代最具影響的德育模式有認(rèn)知模式、（）和社會(huì)模仿模式等。

少先隊(duì)的性質(zhì)有（）。

利用校園文化去影響學(xué)生的德育方法是（）。