單項選擇題達到最低限度領(lǐng)會以后，或者在達到勉強可以回憶的程度以后，對某一課題繼續(xù)進行學習的現(xiàn)象稱為（）
A.過度學習
B.復習
C.記憶恢復
D.強化
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1.單項選擇題一般而言，學生的成就動機來源于三種需要。下列選項中，不屬于成就動機源泉的需要是（）
A.認知的需要
B.交往的需要
C.自我提高的需要
D.學習過程派生的附屬需要
2.單項選擇題馬斯洛的需要層次理論認為，人的最低層次的需要是（）
A.尊重需要
B.歸屬需要
C.生存需要
D.自我實現(xiàn)的需要
3.單項選擇題關(guān)于遺忘的解釋有各種理論研究，其中動機性遺忘理論的提出者是（）
A.桑代克
B.弗洛依德
C.艾賓浩斯
D.阿特金森
4.單項選擇題根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，學生表現(xiàn)出來的對穩(wěn)定、可預測環(huán)境的需要，屬于（）
A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬需要
D.自尊需要
5.單項選擇題某同學每周都對自己的學習情況做出小結(jié)，分析自己在學習上取得的進步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬（）。
A.自我認識
B.自信
C.自我體驗
D.自我調(diào)控
最新試題
個人成就動機強弱與個體對成功概率的估計有著密切的關(guān)系，成功率最佳為（）
題型：單項選擇題
人們對自己是否能夠成功地進行某一成就行為的主觀推測和判斷是（）。
題型：單項選擇題
維納將人們活動成敗的原因歸結(jié)為六個因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是（）
題型：多項選擇題
馬斯洛提出了著名的需要層次理論，需要層次的最高點是（）
題型：單項選擇題
以下代表人物強調(diào)認知結(jié)構(gòu)在遷移中的作用的有（）。
題型：多項選擇題
“ERG”理論的提出者是（）
題型：單項選擇題
根據(jù)維納的觀點，影響學生學習成敗的主要因素包括（）
題型：多項選擇題
班杜拉的動機理論認為，人的行為受（）與（）的影響。
題型：填空題
班杜拉認為，行為的結(jié)果因素就是通常所說的強化，并把強化分為（）
題型：多項選擇題
動機作為活動的一種動力，其理論為（）
題型：多項選擇題