在課堂設(shè)置相應(yīng)的情境，引發(fā)對(duì)道德兩難問題的討論，使學(xué)生通過扮演其中角色，對(duì)有關(guān)道德價(jià)值觀進(jìn)行充分的體驗(yàn)，促進(jìn)道德教育結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換，最早使用這一方法的是（）。

在德育過程中，貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求是：第一，講明道理，疏導(dǎo)思想；第二，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘；第三是（）。

重視受教育者的“最近發(fā)展區(qū)”進(jìn)行德育活動(dòng)，符合德育工作的（）。

體育是以（）為目標(biāo)的教育活動(dòng)。

小學(xué)德育由以下三部分構(gòu)成：道德教育、（）教育、思想教育。

“社會(huì)模仿模式”所用的德育方法是“榜樣法”。

我國(guó)德育的基本方法中說(shuō)服法包括（）。

我國(guó)中小學(xué)學(xué)生品德評(píng)價(jià)的常用方法是（）。

中學(xué)共青團(tuán)活動(dòng)的特點(diǎn)有（）。

馬卡連柯說(shuō)，“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能尊重一個(gè)人”。這句活說(shuō)明的德育原則是（）。