單項(xiàng)選擇題學(xué)生渴望充分發(fā)揮自己的潛能，希望自己越來(lái)越成為所希望的人物，完成與自己能力相稱的一切活動(dòng)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，這屬于（）。
A.自我實(shí)現(xiàn)的需要
B.尊重的需要
C.求知的需要
D.審美的需要
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1.單項(xiàng)選擇題根據(jù)維納的成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是（）。
A.能力
B.努力
C.任務(wù)
D.運(yùn)氣
2.單項(xiàng)選擇題人們對(duì)自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為（）。
A.自我期待感
B.自我歸因感
C.自我預(yù)期感
D.自我效能感
3.單項(xiàng)選擇題個(gè)體對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)所要達(dá)到目標(biāo)的主觀估計(jì)是（）
A.學(xué)習(xí)需要
B.學(xué)習(xí)期待
C.成敗歸因
D.成就動(dòng)機(jī)
4.單項(xiàng)選擇題美國(guó)心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為，最有利于提高學(xué)習(xí)效果的動(dòng)機(jī)水平是（）
A.低水平
B.高水平
C.中等水平
D.極高水平
5.單項(xiàng)選擇題提出動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論的心理學(xué)家屬于學(xué)習(xí)理論流派里的（）
A.行為主義
B.格式塔
C.認(rèn)知主義
D.建構(gòu)主義
最新試題
人們對(duì)自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀推測(cè)和判斷是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師可以采取的，影響學(xué)生對(duì)自己的成敗歸因的行為不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
個(gè)人對(duì)于自己認(rèn)為重要的或有價(jià)值的事力求達(dá)成的欲望指的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
個(gè)人成就動(dòng)機(jī)強(qiáng)弱與個(gè)體對(duì)成功概率的估計(jì)有著密切的關(guān)系，成功率最佳為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
根據(jù)班杜拉的自我效能感理論，影響個(gè)體自我效能感的因素有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
“身教重于言教”是（）的作用在教育實(shí)踐中的表現(xiàn)。
題型：填空題
根據(jù)班杜拉的觀點(diǎn)，個(gè)體自我效能感的來(lái)源不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
需要層次理論的提出者是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
要想使學(xué)生學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)轉(zhuǎn)變成良性循環(huán)，關(guān)鍵在于（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
根據(jù)斯金納的強(qiáng)化觀，教育中使用的“警告”，屬于（）。
題型：填空題