A.原發(fā)性
B.習(xí)得性
C.后繼性
D.指向性
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A.認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)
B.學(xué)習(xí)興趣
C.成就動機(jī)
D.交往動機(jī)
A.外來動機(jī)和內(nèi)在動機(jī)
B.正確的動機(jī)與錯(cuò)誤的動機(jī)
C.間接動機(jī)和長遠(yuǎn)動機(jī)
D.直接動機(jī)和短近動機(jī)
A.內(nèi)部動機(jī)
B.外部動機(jī)
C.認(rèn)知性動機(jī)
D.交往性動機(jī)
A.近景性內(nèi)部動機(jī)
B.近景性外部動機(jī)
C.遠(yuǎn)景性內(nèi)部動機(jī)
D.遠(yuǎn)景性外部動機(jī)
A.較低
B.中等
C.較高
D.不變
最新試題
學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間是簡單的直線關(guān)系。
作為學(xué)習(xí)動機(jī)的基本構(gòu)成要素，能夠激起有機(jī)體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物叫（）。
根據(jù)動機(jī)的性質(zhì)，可分為生理性動機(jī)和（）。
一般而言，學(xué)生的成就動機(jī)來源于三種需要，它們是（）
想吃糖又怕胖，想考個(gè)好學(xué)校又怕報(bào)名的人太多、競爭太激烈考不上的矛盾心理就是（）
（）是內(nèi)驅(qū)力的主要代表，認(rèn)為機(jī)體需要產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力激發(fā)有機(jī)體的行為。
依據(jù)需要的起源可將其劃分為（）與社會性需要。
內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)最為核心的成分是好奇心和（）
期待包括（）期待和效能期待。
根據(jù)需要的不同性質(zhì)，可以將動機(jī)分為（）。