目前，中小學(xué)最普遍采用的教學(xué)組織形式是（）

為查明學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況及影響學(xué)習(xí)的因素而實(shí)施的測定稱為（）

教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識的間接性、交往性、教育性和（）

關(guān)于教學(xué)過程的本質(zhì)問題，主要的觀點(diǎn)有（）

在教學(xué)過程中，學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識，主要是通過學(xué)習(xí)什么實(shí)現(xiàn)的？（）

構(gòu)成教學(xué)過程的基本要素是（）

教學(xué)過程從本質(zhì)上來說是一種（），是學(xué)生在教師指導(dǎo)下認(rèn)識客觀世界的特殊形式。

教學(xué)過程的基本階段有引起學(xué)習(xí)動機(jī)、（）、（）、運(yùn)用知識、檢查知識。

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本要求有（）

建立學(xué)習(xí)時間表屬于學(xué)習(xí)策略中的（）