A.施以全面發(fā)展的教育
B.依靠生產(chǎn)力的發(fā)展
C.發(fā)揮人的主觀能動性
D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.生產(chǎn)力
B.政治經(jīng)濟制度
C.上層建筑
D.科學(xué)技術(shù)
A.知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合
B.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
C.腦力勞動與體力勞動相結(jié)合
D.城市教育與農(nóng)村教育相結(jié)合
A.學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合
B.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
C.個別教育與集體教育相結(jié)合
D.傳統(tǒng)教育與素質(zhì)教育相結(jié)合
A.社會本位價值取向
B.個人本位價值取向
C.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
D.政治本位價值取向
A.理論聯(lián)系實際
B.做到因材施教
C.實現(xiàn)教育機會均等
D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
最新試題
我國教育目的的理論基礎(chǔ)是()的學(xué)說。
個人本位教育目的論的產(chǎn)生與興起,從歷史背景看,主要與()有關(guān)。
簡述制定教育目的的基本依據(jù)。
制定我國教育目的的理論依據(jù)是()。
填空題制約教育目的的因素是()
馬克思指出的實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是()
馬克思主義觀點認為,培養(yǎng)全面發(fā)展人的唯一方法是()。
以提升教育對象的智慧水平為目標(biāo)的教育即()。
教育目的制定的客觀依據(jù)有()。
馬克思、恩格斯關(guān)于教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的著名論斷有()