A.環(huán)境的作用
B.教育的作用
C.遺傳的作用
D.個(gè)體的主觀能動(dòng)性的作用
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.身體協(xié)調(diào)能力
B.元認(rèn)知技能
C.智慧能力
D.自主能力
A.贊可夫
B.維果斯基
C.皮亞杰
D.布魯納
A.動(dòng)力
B.動(dòng)機(jī)
C.條件
D.基礎(chǔ)
A.遺傳因素
B.環(huán)境因素
C.學(xué)校教育
D.個(gè)體因素
A.弗洛伊德
B.威爾遜
C.格塞爾
D.皮亞杰
最新試題
對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因持內(nèi)發(fā)論觀點(diǎn)的代表人物有（）。
下列觀點(diǎn)中，屬于遺傳決定論的是（）。
遺傳決定論的表現(xiàn)有（）。
關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因，基本觀點(diǎn)有（）。
學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中處于學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動(dòng)作用。
對(duì)殘疾兒童的教育要依據(jù)不平衡性的特征進(jìn)行。
遺傳因素是人的身心發(fā)展的前提，并為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能性。
關(guān)于當(dāng)代兒童發(fā)展觀，下列理解正確的是（）。
學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響只具有即時(shí)價(jià)值而沒(méi)有延時(shí)價(jià)值。
從活動(dòng)水平的角度看，個(gè)體主觀能動(dòng)性由以下哪幾個(gè)不同層次的活動(dòng)組成？（）