以下心理學(xué)家不屬于認知心理學(xué)派的是（）。

某學(xué)生由于進步明顯，老師取消了對他的處分，這種強化方式是（）。

學(xué)習過程中，學(xué)習者利用多樣化的復(fù)習方式鞏固知識的學(xué)習策略屬于（）。

人的高級心理機能是在一定社會歷史文化背景下，借助語言，通過人與人的社會交往而形成的，持這種觀點的心理學(xué)家是（）。

學(xué)習策略是學(xué)習者為了提高學(xué)習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習過程的（）。

有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”，這是使用了（）。

我國古代教育著作《學(xué)記》中就寫道：“學(xué)無當于五官，五官不得不治”。從學(xué)習策略上看，這是屬于（）。

我國著名心理學(xué)家一般把人的學(xué)習定義為在（）中，以語言為中介，自覺地、積極主動地掌握社會的和個體的經(jīng)驗的過程。

測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。

以下心理學(xué)家及其理論匹配不正確的一項是（）。