關(guān)注學(xué)生作為“整體人”的發(fā)展，我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革追求教學(xué)目標(biāo)的三維統(tǒng)一，即將（）、情感態(tài)度與價(jià)值觀三者統(tǒng)一起來(lái)。

《教育漫話》是英國(guó)近代教育家（）的代表作。

教育學(xué)形成時(shí)期的主要著作有（）

教育史上最早提出“教育性教學(xué)”原則的教育家是（）

主張讓兒童順其自然，甚至擺脫社會(huì)影響而發(fā)展的法國(guó)教育家是（）

傳統(tǒng)教育學(xué)的代表者是（），現(xiàn)代教育學(xué)流派的代言人是（）。

赫爾巴特認(rèn)為教育學(xué)的基礎(chǔ)是（）

重視啟發(fā)教學(xué)，提出“產(chǎn)婆術(shù)”的人是（）。

近代社會(huì)教育的巨大變化表現(xiàn)在（）。

提出結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論和發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)的教育家是（）。