教師在實踐教育創(chuàng)新過程中的具體要求有（）。

從根本上說，良好的師生關(guān)系首先取決于（）。

教師隨意私拆學(xué)生的信件、日記屬于侵犯學(xué)生（）的行為。

教師與學(xué)生之間為完成教育任務(wù)而發(fā)生的關(guān)系是（）。

聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》提出的有關(guān)兒童的原則有（）。

教師、學(xué)生與以教材為主的教學(xué)資源展開的對話是（）。

師生之間的心理關(guān)系包括認(rèn)知關(guān)系和（）。

就教師與學(xué)生之間的人際關(guān)系來講，起調(diào)節(jié)作用的是（）。

師生關(guān)系的內(nèi)容就其外部結(jié)構(gòu)是由多層面構(gòu)成的關(guān)系體系，主要包括教育關(guān)系、（）等關(guān)系類型。

作為社會權(quán)利主體，青少年兒童主要享有的合法權(quán)利有（）。