A.假設(shè)檢驗(yàn)理論
B.樣例理論
C.有效概念理論
D.人工概念研究
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你可能感興趣的試題
A.道德面貌
B.道德訓(xùn)練
C.道德行為
D.道德觀
A.知識的識記階段
B.知識的理解階段
C.知識的鞏固階段
D.知識的運(yùn)用階段
A.巴甫洛夫
B.皮亞杰
C.桑代克
D.夸美紐斯
A.斯金納
B.布魯姆
C.加涅
D.羅杰斯
A.詹姆士
B.桑代克
C.斯金納
D.布魯納
最新試題
1903年,在美國出版第一本《教育心理學(xué)》的心理學(xué)家是()。
20世紀(jì)20年代,教育心理學(xué)主要受到()的影響。
教育心理學(xué)發(fā)展階段中,開始形成完整的現(xiàn)代教育心理學(xué)體系的時期是()。
普遍認(rèn)為,當(dāng)今學(xué)習(xí)目標(biāo)之父是美國俄亥俄州立大學(xué)的()。
心理學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科是以德國學(xué)者馮特()年在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個心理實(shí)驗(yàn)室為標(biāo)志的。
教育心理學(xué)完善時期的時間大致為()。
教育心理學(xué)的發(fā)展時期是()。
普遍認(rèn)為,當(dāng)今學(xué)習(xí)目標(biāo)之父是()。
一般認(rèn)為,教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科是由美國教育心理學(xué)家桑代克著《教育心理學(xué)》開始的,該書出版的年份是()。
教育心理學(xué)成熟時期比較注重結(jié)合教育實(shí)際,注重為學(xué)校教育服務(wù)。()思潮掀起一場教育改革運(yùn)動。