教師通過觀察學生在課堂中的表現(xiàn)來了解學生的學習狀況，這種方法屬于（）。

在控制條件下對某種行為或者心理現(xiàn)象進行觀察的研究方法稱為（）。

個人逐漸接受一定社會或群體所要求的知識經(jīng)驗、行為規(guī)范、價值觀以及適應社會的能力的過程稱為個體（）。

教學活動中，師生之間對相互傳遞信息或影響的工具、設備、媒體的科學運用是（）。

有目的地嚴格控制或創(chuàng)設一定條件，人為地引起或改變某種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理學方法，叫做（）。

教育的著眼點是（）。

學習的主體因素是（）。

教育心理學主要研究的是學校教育中的（）。

有目的地嚴格控制或創(chuàng)設一定條件，人為地引起或改變某種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理學研究方法，叫做（）。

在教育心理學看來，（）不僅是課堂管理研究的主要范疇，也是學習過程研究和教學設計研究所不能忽視的重要內(nèi)容。