學(xué)習(xí)的主體因素是（）。

在學(xué)與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是（）。

社會測量法的提出者是（）。

小明是多動癥患兒，心理學(xué)家通過觀察他的行為，研究他的心理從而推測多動癥的發(fā)病過程。這種方法是（）。

心理學(xué)是研究人的（）的科學(xué)。

學(xué)校教育按照特定教學(xué)目標組織教學(xué)的過程中，起關(guān)鍵作用的是（）。

學(xué)與教活動的主體是（）。

在教育心理學(xué)看來，（）不僅是課堂管理研究的主要范疇，也是學(xué)習(xí)過程研究和教學(xué)設(shè)計研究所不能忽視的重要內(nèi)容。

在控制條件下對某種行為或者心理現(xiàn)象進行觀察的研究方法稱為（）。

教育心理學(xué)的研究重點是（）。