教師通過觀察學生在課堂中的表現(xiàn)來了解學生的學習狀況，這種方法屬于（）。

社會測量法的提出者是（）。

教育心理學作為一門獨立的心理學分支學科，誕生于（）。

教育心理學是研究教育情境中（）的基本心理規(guī)律的科學。

個人逐漸接受一定社會或群體所要求的知識經(jīng)驗、行為規(guī)范、價值觀以及適應社會的能力的過程稱為個體（）。

在教育心理學的研究中，要盡可能的選擇那些有利于年輕一代健康成長、積極向上的教育現(xiàn)象和教育問題。這屬于教育心理學研究中的（）原則。

教育心理學的研究對象是（）。

在控制條件下對某種行為或者心理現(xiàn)象進行觀察的研究方法稱為（）。

教育心理學的研究重點是（）。

教育心理學研究的核心內容是（）。