試從教師職業(yè)道德的角度，分析這位教師的行為。

全民族的思想道德素質、科學文化素質和健康素質明顯提高，形成比較完善的現(xiàn)代國民教育體系、科技和文化創(chuàng)新體系、全民健身和醫(yī)療衛(wèi)生體系。人民享有接受良好教育的機會，基本普及高中階段的教育，消除文盲。形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展。請從教師職業(yè)道德的角度并結合自身實際，談談你對終身學習的認識。

下列不屬于《中小學班主任工作條例》中規(guī)定的班主任工作職責和任務的是（）

請從教師職業(yè)道德的角度，評析一下許老師的行為。

《中小學班主任工作條例》中指出，在教師任職條件的基礎上選聘班主任應突出考查的條件不包括（）

教師按照考試成績排座位，將考試成績排在最后幾名的學生安排在了教室的最后一排。教師的這種做法（）。

有一句格言說得好：“假如你厭惡學生，那么，當你工作開始時，就已經(jīng)結束了。”這說明了教師對學生的愛是教師順利進行教育工作的重要條件。古今中外的教育家無不重視師生之間的感情關系，把師愛視為教師的美德。我國古代大教育家孔子主張對學生施以“仁愛”，做到“誨人不倦”。我國近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”師生之間的感情聯(lián)系，是一種紐帶，是教育維系之所在。因此，可以說，師愛是教育的靈魂，是教育的前提。請根據(jù)教師職業(yè)道德，談談你對“師愛”的認識。

為什么說這位教師的愛是公正的、無私的？

請從教師職業(yè)道德的角度，評析古老師的教育行為。

請運用所學的教師職業(yè)道德規(guī)范對盧先生的言行進行分析。