A.作風正派，心理健康，為人師表
B.熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通
C.愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力
D.采取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育
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A.了解學生
B.組織社會實踐
C.做好家教工作
D.做好學生的綜合素質(zhì)工作
A.堅定的職業(yè)道德信念
B.真誠的職業(yè)道德情感
C.良好的職業(yè)道德行為習慣
D.堅強的職業(yè)道德意志
A.向先進人物學習
B.開展批評與自我批評
C.堅持知行統(tǒng)一
D.努力做到“慎獨”
A.教書育人
B.愛崗敬業(yè)
C.熱愛學生
D.學而不厭
A.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是職業(yè)道德的基本要求
B.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是對教師的全部道德行為和教育教學工作的要求，可以取代學校的其他各項規(guī)章制度
C.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容繼承了我國的優(yōu)秀師德傳統(tǒng)
D.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》充分反映了新形勢下經(jīng)濟、社會和教育發(fā)展對中小學教師應有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的基本要求
最新試題
請從教師職業(yè)道德方面分析此材料中教師的主要問題及危害。
教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到“慎獨”，其中不正確的是（）
班主任的下列做法中，違反現(xiàn)行《中小學班主任工作條例》要求的是（）
請從教師職業(yè)道德方面分析王老師的做法。
請從教師職業(yè)道德的角度，評析蘇老師的教育行為。
根據(jù)《中小學班主任工作條例》的規(guī)定，班主任的基本工作量的計算方法是按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的（）
從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。
對于學生“犯困”和班級評“三好學生”這樣的事，作為教師，你認為應怎樣對待？為什么？
劉老師很少留意那些學習能力一般的學生，而把主要精力用于培養(yǎng)品學兼優(yōu)的學生。劉老師的做法（）
何老師班上的小龍，經(jīng)常遲到、曠課、不完成作業(yè)，還欺負同學。在多次批評教育無效后，何老師決定到他家去一趟，向他父母告狀。到小龍家時，何老師驚奇地發(fā)現(xiàn)他正在做家務。見到何老師，小龍吃了一驚，但還是喊了一聲“老師好”后跑回房里，同小龍父母交談后，何老師了解到小龍家庭貧困，父母每天早出晚歸，疏于教導，讓孩子養(yǎng)成了一些壞習慣。但這孩子在家還挺懂事，也能幫忙干活。于是，何老師把本來告狀的話收了回來。第二天，何老師在班上表揚了小龍懂禮貌，見到老師主動問好，在家能做家務，希望同學們能像小龍學習。接下來，老師安排他負責班級衛(wèi)生工作，并對他的盡職盡責及時予以表揚。沒過多久，小龍在課堂上認真多了，同學關(guān)系也融洽了，還成了老師的得力助手。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析何老師的教育行為。