殷老師特別喜歡學(xué)習(xí)，不僅上班的時候積極聽老教師的課，而且在業(yè)余時間自修研究生課程，還潛心研究教學(xué)法。她雖然年輕，但是已經(jīng)連續(xù)三年當(dāng)選教學(xué)能手了。這體現(xiàn)了殷老師（）

教師按照考試成績排座位，將考試成績排在最后幾名的學(xué)生安排在了教室的最后一排。教師的這種做法（）。

為什么說這位教師的愛是公正的、無私的？

材料中，教師扮演的是什么角色？為什么？

請運用所學(xué)的教師職業(yè)道德規(guī)范對盧先生的言行進行分析。

請用教師職業(yè)道德的有關(guān)要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問題的建議。

從教師職業(yè)素養(yǎng)角度分析這位老師的行為，并給出評價。

班主任的下列做法中，違反現(xiàn)行《中小學(xué)班主任工作條例》要求的是（）

全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高，形成比較完善的現(xiàn)代國民教育體系、科技和文化創(chuàng)新體系、全民健身和醫(yī)療衛(wèi)生體系。人民享有接受良好教育的機會，基本普及高中階段的教育，消除文盲。形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進人的全面發(fā)展。請從教師職業(yè)道德的角度并結(jié)合自身實際，談?wù)勀銓K身學(xué)習(xí)的認識。

你認為這位教師的做法如何？請從教師的職業(yè)道德方面進行分析。