重在發(fā)展學(xué)生的知識與能力的課程是（）。

小學(xué)課程設(shè)計(jì)的最終目的是（）。

學(xué)校組織教學(xué)工作，確定工作步調(diào)的依據(jù)是（）。

制約課程的三大因素是（）。

課程標(biāo)準(zhǔn)就是課程計(jì)劃。

教學(xué)研究課題一般來自教學(xué)實(shí)踐和理論研究遇到的問題。

教材內(nèi)容就是教學(xué)內(nèi)容，教材為學(xué)習(xí)提供了基本材料，也是最佳的典型設(shè)計(jì)方案。

教科書是依據(jù)課程計(jì)劃編寫的，是課程計(jì)劃的具體化。

與學(xué)生自主性探索學(xué)習(xí)方式相適應(yīng)的課程具體結(jié)構(gòu)以單元形式為最適宜，其結(jié)構(gòu)包括（）。

國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是（）。