A.教育方針
B.教育政策
C.教育目的
D.教育目標(biāo)
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A.總目標(biāo)
B.實(shí)質(zhì)性目標(biāo)
C.發(fā)展性目標(biāo)
D.教育性目標(biāo)
A.導(dǎo)向激勵(lì)評價(jià)
B.導(dǎo)向激勵(lì)發(fā)展
C.評價(jià)發(fā)展導(dǎo)向
D.評價(jià)發(fā)展激勵(lì)
A.認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、動(dòng)作目標(biāo)
B.認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、審美目標(biāo)
C.認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、動(dòng)作目標(biāo)
D.認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、技能目標(biāo)
A.階段性要求
B.一般特征
C.根本特點(diǎn)
D.理想要求
A.價(jià)值取向問題
B.個(gè)人發(fā)展問題
C.思想方法問題
D.社會(huì)發(fā)展問題
最新試題
能否遵循人的()是教育工作能否達(dá)到預(yù)期目的的關(guān)鍵。
小學(xué)學(xué)習(xí)的技能主要是()、()、()。
社會(huì)主義的教育是沒有階級性的教育。
1958年9月中共中央國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于教育工作的指示》,制定了發(fā)展教育事業(yè)的“三個(gè)結(jié)合”、“六個(gè)并舉”的原則,其中這“三個(gè)結(jié)合”是指()。
學(xué)校文化的核心是學(xué)校各群體所具有的思想觀念和()
任何組織和個(gè)人都不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。
智力是先天遺傳素質(zhì)、后天環(huán)境教育影響和個(gè)人努力綜合作用的產(chǎn)物。
實(shí)施素質(zhì)教育就應(yīng)該完全放棄考試。
1956年美國心理學(xué)家布盧姆制定出了《教育目標(biāo)的分類系統(tǒng)》,把教育目標(biāo)分為三大類,即()。
教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中,在完成某一階段工作時(shí),希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的()