A.社會性
B.生產(chǎn)性
C.實(shí)踐性
D.意識性
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A.層級負(fù)責(zé)
B.地方負(fù)責(zé)
C.分級管理
D.一統(tǒng)制
A.普及性
B.免費(fèi)性
C.基礎(chǔ)性
D.強(qiáng)制性
A.發(fā)展基礎(chǔ)教育
B.促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明建設(shè)
C.提高全民的思想道德
D.發(fā)展社會主義文化
E.促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)
A.實(shí)行義務(wù)教育制度
B.創(chuàng)辦幼兒園并納入到學(xué)制中
C.創(chuàng)辦實(shí)科中學(xué)、工科大學(xué)和職業(yè)技術(shù)學(xué)校
D.產(chǎn)生了各種類型的成人教育
E.創(chuàng)辦了一批現(xiàn)代大學(xué)，形成了從學(xué)前到高等教育的完備的學(xué)制系統(tǒng)
A.以集體辦學(xué)為主
B.以國家辦學(xué)為主
C.以社會力量辦學(xué)為主
D.以學(xué)校辦學(xué)為主
最新試題
小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在（）。
小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在（）
資本主義國家普遍實(shí)施了強(qiáng)制性的國民義務(wù)教育的主要原因是（）。
隨著社會的進(jìn)步與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，有些人開始提出所謂“學(xué)校消亡論”，認(rèn)為隨著人們獲取信息的渠道越來越便利，學(xué)生完全可以在家中通過互聯(lián)網(wǎng)并在家長的幫助下接受教育，而不必到學(xué)校去。近年來，美國也出現(xiàn)了越來越多的“家庭學(xué)校，，（home—school），有些家長認(rèn)為學(xué)校不能提供他們的孩子所需要的教育，因而不把孩子送到學(xué)校，而是在家中由自己擔(dān)任教師，借助互聯(lián)網(wǎng)等的幫助，對孩子進(jìn)行教育，這種現(xiàn)象引起很大的爭議。結(jié)合教育學(xué)的知識，請說說“家庭學(xué)校”，的出現(xiàn)，對學(xué)校教育改革提出了什么樣的挑戰(zhàn)或要求？
我國義務(wù)教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持一（）。
教育體制政策決定著教育的政治方向，規(guī)定著由誰來辦學(xué)、誰來管理學(xué)校的問題。
人的教育活動與動物“教育”活動的本質(zhì)區(qū)別是（）。
義務(wù)教育實(shí)行的管理體制是（）。
小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在以下三個方面（）
義務(wù)教育既標(biāo)志著一個國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，又會不斷促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。