單項選擇題情感領域的教學目標根據(jù)價值內(nèi)化的程度分為（）。
A.若干等級
B.五個等級
C.四個等級
D.三個等級
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1.單項選擇題講解“圓的面積和周長”時，運用“化圓為方”“化曲為直”的思路，這屬于數(shù)學思想中的（）。
A.數(shù)形結合思想
B.可逆思想
C.類比思想
D.極限思想
2.單項選擇題布盧姆將認知領域的教學目標分為知識、（）、運用、分析、綜合、評價六級。
A.操作
B.接受
C.領會
D.模仿
3.單項選擇題根據(jù)現(xiàn)代基礎教育的學校教學活動領域所涉及的主要問題，教學設計的三個層面分別是（）。
A.學科課程教學設計、單元教學設計和課堂教學設計
B.學科課程教學設計、學期教學設計和單元教學設計
C.學校教學系統(tǒng)設計、單元教學設計和課堂教學設計
D.學校教學系統(tǒng)設計、學科課程教學設計和單元教學設計
4.單項選擇題小學《品德與生活》的教學目標應隨著兒童生活及活動過程的變化和需要不斷調整，教學內(nèi)容應從教科書擴展到兒童生活的各個方面，課堂從教師擴展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間。這段話說明該課程具有（）。
A.活動性
B.生活性
C.開放性
D.綜合性
5.單項選擇題我國小學低年級開設的《品德與生活》在課程性質上屬于（）。
A.活動型綜合課程
B.校本課程
C.分科課程
D.綜合實踐活動課程
最新試題
簡述原有認知結構對遷移的影響。
題型：問答題
簡要說明“跑步”的教學重、難點。
題型：問答題
結合小林作業(yè)中出現(xiàn)的錯別字現(xiàn)象，談談你對如何準確規(guī)范地掌握字詞，減少、避免出現(xiàn)錯別字的見解。
題型：問答題
教學目標設計中的“三維目標”是指（）。
題型：單項選擇題
從小林的作業(yè)可以看出，他對一些詞語的掌握還存在著明顯的漏洞。如果你是小林的語文老師，要對小林進行個別指導，請寫出你的教學設想及設計意圖。
題型：問答題
教學過程也稱教學步驟或教學程序，即用于指導和規(guī)范教師課堂活動的步驟，教學過程不包括（）。
題型：單項選擇題
簡述學習遷移的種類。
題型：問答題
陳老師從電影《陳毅市長》中選取了一些最能突出陳毅革命生涯和個性氣質的鏡頭，對它們進行剪輯后播放給學生觀看，由此導入新課《梅嶺三章》的學習。這種新課導人方法其中（）。
題型：單項選擇題
如指導低年級小學生學習本文，試擬定教學目標。
題型：問答題
數(shù)學課上．小明和小玲用不同的方法都正確解答了一道數(shù)學題，王老師并沒有直接評判誰對誰錯，而是讓小明和小玲分別闡述自己的解題思路。王老師注重以下哪個教學目標？（）
題型：單項選擇題