依據擬定的教學目標，設計“原地雙手頭上前拋實心球”的教學過程。

請為人教版義務教育課程標準實驗教科書《小學數學》第六冊《年、月、日的認識》編寫教學設計。

簡述遷移的相同要素說。

閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間的對話過程，也是對學生口語交際能力培養(yǎng)的最經常、最廣泛、最具體的訓練過程。請結合某一篇課文的教學，設計一個口語交際的材料。

簡述教學設計的依據。

簡述遷移的概括化理論。

數學課上．小明和小玲用不同的方法都正確解答了一道數學題，王老師并沒有直接評判誰對誰錯，而是讓小明和小玲分別闡述自己的解題思路。王老師注重以下哪個教學目標？（）

義務教育課程標準實驗教科書青島版五四制小學科學三年級上冊第十六課《改變浮和沉》，編寫教學設計。

義務教育課程標準實驗教科書科學四年級上冊第五單元第2課時《聲音是怎樣產生的》，制作教學設計。

請你設計一份語文綜合性學習的方案。