單項選擇題劉老師在教學過程中，認識到不同發(fā)展水平的學生有不同的需要，在教學材料和方式的選擇上充分考慮個別差異。劉老師所處的教師成長階段是（）。

A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注學生階段
D.關(guān)注自身階段


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1.單項選擇題教師專業(yè)化嘗試是從建立專門的（）開始的。

A.教育行政機構(gòu)
B.學校制度
C.師資培訓機構(gòu)
D.教育法律法規(guī)

2.單項選擇題教師職業(yè)開始出現(xiàn)于（）。

A.原始社會末期
B.奴隸社會初期
C.封建社會初期
D.一資本主義社會初期

3.單項選擇題下列不屬于科研對教師的影響的是（）。

A.有助于教師在教學中傾注自己的感情
B.促使學生形成良好的品質(zhì)
C.促使教師激勵學生的探索精神
D.改善教師的教育教學工作

4.單項選擇題隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”。家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（）。

A.放棄對家長配合自己工作的期望
B.督促家長讓家長成為自己的“助教”
C.尊重家長樹立家長的威信，從而一起做好教育工作
D.在孩子面前嘲笑這些家長

5.單項選擇題在古代社會，“才高八斗”和“學富五車”體現(xiàn)的是教師的（）。

A.道德形象
B.人格形象
C.財富形象
D.文化形象