A.合理，有助于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
B.合理，有助于鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)反思
C.不合理，沒有體現(xiàn)對學(xué)生的尊重
D.不合理，歧視學(xué)生的生理缺陷
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A.正確，激發(fā)學(xué)生的羞恥心，幫助其上進(jìn)
B.錯(cuò)誤，不應(yīng)該對學(xué)生冷言冷語、諷刺挖苦
C.錯(cuò)誤，批評不應(yīng)該在課堂上，應(yīng)下課后到辦公室進(jìn)行
D.無所謂對錯(cuò)，這是教師個(gè)人的教育風(fēng)格
A.變更
B.調(diào)整
C.改變或者變相改變
D.改變
A.專業(yè)技能
B.專業(yè)情操
C.專業(yè)知識
D.教學(xué)方法
A.知識
B.技能
C.視野
D.創(chuàng)新素質(zhì)
A.從屬
B.被動(dòng)
C.主體
D.主要
最新試題
案例中兩位新教師在專業(yè)成長中碰到了一些問題，請為他們提供教師成長與發(fā)展的基本途徑。
請你運(yùn)用現(xiàn)代教育理論，對該教師的行為進(jìn)行評析。
小張上課的問題出在哪里？請從選擇教學(xué)方法的角度進(jìn)行分析。
請對這位老師的教學(xué)行為發(fā)表評價(jià)。
在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異（）。
素質(zhì)教育的職能在于全方位地促進(jìn)受教育者素質(zhì)的整體發(fā)展，提高（）。
縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義（）公辦學(xué)校的性質(zhì)。
請結(jié)合教育觀的相關(guān)知識分析上述教育現(xiàn)象。
（）的掌握和運(yùn)用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標(biāo)志。
（）是“以人為本”的實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)則。