心理健康的老年人能與他人愉快合作。

老年人功能活動的喪失按特定順序進行，對功能性獨立和依賴進行分級。

老年人運動時要注意安靜，防止受傷。

子女只是從經濟上盡贍養(yǎng)義務，老年人仍然會感到孤獨、無助。

教師應將教學目標、課程的內容和教學方法，用文字、圖畫等形式記錄下來。

近期生活事件是對老年人心理狀況的評估。

養(yǎng)老護理員應對實施娛樂活動效果進行評估。

個體康復訓練進程表，內容包括個人的基本情況、康復項目等。

老年人確實遇到自己認為合適的對象，應鼓勵他們結合，共同走完孤獨的晚年。

大的社會生活事件可對老年人造成身心損害。