演示是教師在課堂上，將技能操作的課程內(nèi)容邊操作邊向?qū)W員講解。

養(yǎng)老護(hù)理員要主觀評(píng)估老年人一般情況及完成慢跑的可能性。

近期生活事件是對(duì)老年人心理狀況的評(píng)估。

娛樂活動(dòng)過程中老年人是主角。

老年人功能活動(dòng)的喪失按特定順序進(jìn)行，對(duì)功能性獨(dú)立和依賴進(jìn)行分級(jí)。

進(jìn)行ADL測(cè)量時(shí)，如果老年人能獨(dú)立完成個(gè)人衛(wèi)生活動(dòng)，單項(xiàng)評(píng)分應(yīng)為5分。

年齡、資歷、成就、技術(shù)等都會(huì)使老年人自卑。

老年人運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安靜，防止受傷。

養(yǎng)老護(hù)理員一定要發(fā)揮自己的聰明才智、不斷摸索、不斷發(fā)現(xiàn)。

老年人遇到不公正待遇或挫折時(shí)，表現(xiàn)為心情逐漸平復(fù)是心理健康的表現(xiàn)。