判斷題在教育活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施時(shí)，對(duì)兒童生成和決策的強(qiáng)調(diào)會(huì)導(dǎo)致低結(jié)構(gòu)化活動(dòng)，如瑞吉?dú)W的方案活動(dòng)和主題教學(xué)，相反，對(duì)教師教學(xué)和指導(dǎo)的強(qiáng)調(diào)，會(huì)導(dǎo)致高結(jié)構(gòu)化活動(dòng)，如單元教學(xué)和教師指導(dǎo)的研究。
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簡(jiǎn)述幼兒園分組教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和局限性。
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幼兒是如何影響課程的實(shí)施過(guò)程的？
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結(jié)合實(shí)際論述幼兒園課程的特點(diǎn)。
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簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容的主要特點(diǎn)。
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簡(jiǎn)述幼兒園集體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和局限性。
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選擇幼兒園課程內(nèi)容的基本原則有哪些？
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試述幼兒園課程評(píng)價(jià)中應(yīng)注意的問(wèn)題。
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幼兒園課程評(píng)價(jià)應(yīng)如何貫徹公平性原則？
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表述幼兒園課程目標(biāo)有哪些要求？
題型：?jiǎn)柎痤}
如何保持幼兒園課程評(píng)價(jià)的正確方向？
題型：?jiǎn)柎痤}