判斷題“與幼兒在一起，三分之一是確定的，三分之二是不確定的或新的事物”。與單元教學(xué)和方案教學(xué)相比，瑞吉?dú)W的方案活動(dòng)表現(xiàn)出更強(qiáng)的動(dòng)態(tài)性和生成性，表現(xiàn)為兒童以小組為主的活動(dòng)形式與教師一起合作探索他們感興趣的問題。這類方案活動(dòng)可以起源于兒童的所思所想，也可以起源于教師在觀察兒童的基礎(chǔ)上所提出的建議。
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簡(jiǎn)述幼兒園課程中幼兒應(yīng)該掌握的知識(shí)。
題型：?jiǎn)柎痤}
試論幼兒園課程設(shè)計(jì)的過程模式的優(yōu)點(diǎn)和不足。
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選擇幼兒園課程內(nèi)容的基本原則有哪些？
題型：?jiǎn)柎痤}
試舉例說明幼兒園單元（主題）活動(dòng)設(shè)計(jì)的步驟和方法。
題型：?jiǎn)柎痤}
幼兒園全域性的課程應(yīng)包含哪些方面的內(nèi)容？
題型：?jiǎn)柎痤}
幼兒園課程內(nèi)容的組織形式有哪些？
題型：?jiǎn)柎痤}
在幼兒園課程內(nèi)容的選擇中如何貫徹價(jià)值性原則？
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幼兒園活動(dòng)區(qū)教育的特點(diǎn)是什么？
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論述如何貫徹幼兒園課程組織的生活化原則。
題型：?jiǎn)柎痤}
試述幼兒園課程評(píng)價(jià)中應(yīng)注意的問題。
題型：?jiǎn)柎痤}