A.專門的品德課
B.日常生活、游戲
C.上課
D.日常生活
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A.上課
B.日常生活
C.具體操作活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)
D.社會(huì)勞動(dòng)
A.記憶
B.想象
C.思維
D.意志
A.為幼兒提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境和可操作的材料
B.教師充分發(fā)揮指導(dǎo)作用
C.放手讓幼兒參加各種活動(dòng)
D.科學(xué)護(hù)理幼兒的生活
A.直覺行動(dòng)
B.直接感知
C.日常生活
D.言語發(fā)展
A.提高幼兒身體素質(zhì)
B.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的積極態(tài)度、興趣
C.專門的體育活動(dòng)與日?；顒?dòng)相結(jié)合
D.讓幼兒心理也健康
最新試題
（）是人們交往的工具，又是幼兒認(rèn)識(shí)事物、提升感知經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行思維活動(dòng)的工具。
愛惜物品、愛護(hù)公共財(cái)物也是幼兒德育的主要內(nèi)容。
智力是在掌握和運(yùn)用知識(shí)、技能的過程中得到發(fā)展的
培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)，下列屬于良好品質(zhì)是（）
幼兒園美育的目的是培養(yǎng)每一個(gè)幼兒（），促進(jìn)每個(gè)幼兒人格健全發(fā)展。
（）是向幼兒進(jìn)行德育的前提，也是幼兒身心健全發(fā)展的重要條件。
非智力因素包括（）
下列屬于《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定幼兒德育的目標(biāo)是（）
幼兒道德認(rèn)識(shí)的發(fā)展存在個(gè)別差異性和條理性的特點(diǎn)。
幼兒教師必須從小培養(yǎng)幼兒的（）