A.在學(xué)生“心求通而未得，口欲言而不能”之時(shí)發(fā)問
B.傾向于把問題分配給成績好的學(xué)生
C.在提問之前適當(dāng)停頓，并配以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)語
D.發(fā)問時(shí)語言清晰、簡單，盡量一次到位，避免復(fù)述
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A.促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高
B.改進(jìn)教學(xué)過程
C.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)
D.評(píng)出優(yōu)秀的教師
A.教學(xué)個(gè)性
B.教學(xué)特征
C.教學(xué)風(fēng)格
D.教學(xué)魅力
A.思想性
B.工具性
C.嚴(yán)謹(jǐn)性
D.科學(xué)性
A.評(píng)論
B.研究
C.評(píng)價(jià)
D.觀摩
A.聽課
B.說課
C.上課
D.備課
最新試題
關(guān)于課程計(jì)劃。以下敘述錯(cuò)誤的是（）。
關(guān)于中小學(xué)語文與數(shù)學(xué)課程，以下表述正確的有（）。
以下屬于條件性課程資源的有（）。
以下屬于綜合課程的有（）。
關(guān)于課程的內(nèi)涵，以下表述正確的有（）。
關(guān)于影響課程的外部因素，以下表述正確的有（）。
以下屬于教學(xué)方法選擇與應(yīng)用的基本依據(jù)的有（）。
關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)，以下表述正確的有（）。
關(guān)于課程內(nèi)容的層次，以下表述正確的有（）。
縱向組織，又稱垂直組織、序列組織，是指將各種課程要素按縱向的發(fā)展序列組織起來。以下屬于垂直組織的基本標(biāo)準(zhǔn)的有（）。