單項(xiàng)選擇題《雪絨花》是哪一部美國音樂故事片中的一首插曲?()

A.《卡門》
B.《茶花女》
C.《音樂之聲》
D.《弄臣》


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1.單項(xiàng)選擇題莫扎特的歌劇《唐璜》又稱()。

A.《唐?喬萬尼》
B.《唐納》
C.《石客》
D.《浮士德》

2.單項(xiàng)選擇題下列不屬于三大安魂曲的是()。

A.莫扎特的《d小調(diào)安魂曲》
B.威爾第的安魂曲
C.佛瑞的安魂曲
D.亨德爾的安魂曲

3.單項(xiàng)選擇題《幻想交響曲》出自()浪漫主義音樂家()之手。

A.德國勃拉姆斯
B.法國柏遼茲
C.意大利羅西尼
D.法國圣桑

4.單項(xiàng)選擇題門德爾松的《第三交響曲》也叫()。

A.《蘇格蘭交響曲》
B.《意大利交響曲》
C.《芬蘭交響曲》
D.《捷克交響曲》

最新試題

《黃河大合唱》創(chuàng)作于()年。

題型:單項(xiàng)選擇題

“教師可彈奏(或播放)音樂,讓學(xué)生在音樂聲中進(jìn)入教室,形成濃郁的藝術(shù)氛圍?!边@屬于()常規(guī)。

題型:單項(xiàng)選擇題

我國特有的閉口吹奏樂器是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

《藍(lán)花花》是()的代表曲目。

題型:單項(xiàng)選擇題

浪漫主義時(shí)期的音樂特點(diǎn)不包括()。

題型:單項(xiàng)選擇題

咬字吐字屬于十三轍中“發(fā)花”轍的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

下面譜例使用的復(fù)調(diào)技術(shù)是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的基本理念,分析下面教學(xué)課例,對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?!菊n題名稱】瑤族舞曲【教學(xué)內(nèi)容】欣賞《瑤族舞曲》【教學(xué)目標(biāo)】1.聆聽《瑤族舞曲》,體會(huì)樂曲不同部分的不同音樂情緒,參與想象樂曲的音樂形象。2.能用樂器演奏部分音樂主題,并能自選主題填詞演唱?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】體會(huì)樂曲不同部分的音樂情緒,參與音樂實(shí)踐?!窘虒W(xué)用具】磁帶、錄音機(jī)、豎笛、鋼琴。【教學(xué)過程】1.組織教學(xué)播放樂曲《瑤族舞曲》(民族管弦樂器演奏),學(xué)生聽音樂進(jìn)教室。2.導(dǎo)入新課時(shí)才播放的是由民族管弦樂器演奏的樂曲《瑤族舞曲》,旋律優(yōu)美動(dòng)聽。說到瑤族,你們能否說一說對(duì)它的認(rèn)識(shí)呢?學(xué)生討論并回答。3.欣賞教學(xué)(1)播放《瑤族舞曲》(揚(yáng)琴與樂隊(duì))。(2)提問:樂曲的基本情緒如何?樂曲分為幾個(gè)部分?每部分有幾個(gè)音樂主題?(3)師總結(jié)。(4)出示樂曲的兩個(gè)音樂主題:主題a,主題b。(5)再次聆聽主題a、b在曲中的演奏。思考:這兩個(gè)主題表現(xiàn)了怎樣的音樂形象?(6)根據(jù)你對(duì)作品的理解,自選主題填詞演唱。(7)組織學(xué)生表演。4.總結(jié)(1)將本單元的欣賞曲目編上序號(hào),填到與其相關(guān)的中國?。▍^(qū))地圖中去。(2)將西南少數(shù)民族音樂與漢族音樂做比較,說說它們的差異有哪些?(3)課堂小結(jié)。(4)播放歌曲《阿西里西》。5.小結(jié)與作業(yè)(l)做實(shí)踐與創(chuàng)造第四題。(2)討論、比較后分析總結(jié)。(3)唱著歌曲走出教室。

題型:問答題

莫扎特音樂創(chuàng)作中最重要的體裁是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

教學(xué)反思是在實(shí)際的教學(xué)過程中必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它的特征有()。①實(shí)踐性②發(fā)展性③啟發(fā)性④意識(shí)性

題型:單項(xiàng)選擇題