A.提高教師自我教學(xué)意識(shí)
B.增強(qiáng)自我指導(dǎo)
C.自我批評(píng)的能力
D.促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展
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A.實(shí)踐性
B.個(gè)體性
C.被動(dòng)性
D.過程性
A.過程性
B.實(shí)踐性
C.個(gè)體性
D.主動(dòng)性
A.整體推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高
B.教師自我成長(zhǎng)的一條經(jīng)濟(jì)有效的途徑
C.解決理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題，試圖構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的橋梁
D.教師能建立科學(xué)的現(xiàn)代的教學(xué)理念，并將自己的新的理念自覺轉(zhuǎn)化為教學(xué)行動(dòng)
A.課后反思
B.課中反思
C.持續(xù)反思
D.合作反思
A.教學(xué)評(píng)價(jià)
B.教學(xué)反思
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)手段
最新試題
教學(xué)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)主要注重過程取向評(píng)價(jià)、主體取向評(píng)價(jià)和（）。
評(píng)價(jià)的指標(biāo)和方法簡(jiǎn)便、明晰、易于操作和推廣是指音樂教學(xué)評(píng)價(jià)的（）。
（）是用語言描述形式以及哲學(xué)思辨、邏輯分析揭示被評(píng)價(jià)對(duì)象特征的信息分析、處理方法。
下列屬于音樂評(píng)價(jià)功能的是（）。
公開課是一種常用的教研形式，它對(duì)于指導(dǎo)教學(xué)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教師之間切磋才藝有著重要的作用。下列選項(xiàng)中最適合公開課的評(píng)價(jià)形式和方法是（）。
（）是指用數(shù)值形式以及數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)方式反映被評(píng)價(jià)對(duì)象特征的信息分析、處理方法。
音樂教學(xué)評(píng)價(jià)的功能不包括以下哪個(gè)？（）
下列哪一項(xiàng)不屬于從定義來看教學(xué)反思的基本特征？（）
（）一直以來是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段。
伴隨著音樂教育的改革，音樂教學(xué)評(píng)價(jià)也在悄悄地發(fā)生變化，新型的音樂教育評(píng)價(jià)在很多方面都表現(xiàn)出一定的發(fā)展趨勢(shì)，下列（）不屬于音樂評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)。